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TP - Le distributeur de savon

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Présentation

Mise en situation

Mains

Chaque année, en particulier durant la période hivernale, les médias (télévision, radio, presse, Internet) diffusent
des consignes pour limiter les risques de transmission des virus et autres micro-organismes.

Une des règles de base pour limiter les dangers infectieux est de se laver régulièrement les mains.


Les structures collectives (entreprises, hôpitaux, cabinets dentaires, restaurants, établissements scolaires...) et les espaces publics (musées, parcs...) mettent donc des distributeurs automatiques à la disposition des personnes.

Distributeur

C'est un produit d'usage courant qui permet de distribuer une dose précise de savon liquide (ou de solution hydroalcoolique) par une simple détection des mains, donc sans contact avec l'utilisateur.

Question

Problème :

Comment distribuer automatiquement une dose précise de savon ?

Démarche proposée :

Pédagogie

Pour résoudre ce problème, on vous propose le séquencement suivant :




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Séquence n°1 - Situation et besoin

Objectif :

Dans cette séquence vous découvrirez que la création d'un objet technique correspond toujours à un besoin.

Ressources :

Pour vous aidez à répondre aux questions de cette séquence, vous disposez des ressources suivantes :

PersonneAnalyse de la situation

Problématique :
Quoi ? Qui ? Où ? Quand ? Comment ? Pourquoi ?
Questions (travail personnel) :
Q.1.1. Complétez le tableau de la méthode QQOQCP puis recopiez-le sur votre document-réponse en écrivant les questions en rouge et les réponses en vert.

PersonneExpression du besoin

Problématique :
Quel est le besoin d'automatiser la distribution de savon ?
Questions (travail personnel) :
Q.1.2. Recopiez puis complètez sur votre document-réponse le graphe des prestations (ou diagramme "bête à cornes") du distributeur de savon.

BeteCornes

Q.1.3. Grâce au schéma de la question précédente, complétez la phrase suivante exprimant le besoin puis recopiez-la sur votre document-réponse en écrivant les parties manquantes en vert.

L'objet technique nommé . . . rend service . . . en agissant sur . . . pour satisfaire le besoin de . . .

Pouce

Félicitations, vous avez terminé cette séquence !

Vous pouvez ranger votre compte-rendu ainsi que sa correction dans la partie
"C.I.4 - Analyse fonctionnelle et technique" de votre classeur.


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Séquence n°2 - Solution manuelle, mécanique et automatique

Objectif :

Dans cette séquence vous découvrirez qu'à partir du 20e siècle, les porte-savons et les distributeurs de savon n'ont cessé d'évoluer afin de mieux satisfaire les utilisateurs.

Ressources :

Pour vous aidez à répondre aux questions de cette séquence, vous disposez des ressources suivantes :

BinomeEvolution des principes techniques

Problématique :
Comment et pourquoi ont évolué les distributeurs de savon ?
Questions (travail en binôme) :
Q.2.1. Pour chaque génération de porte-savons et de distributeurs, complètez les différents champs puis recopiez ces informations (sans les photos) sur votre document-réponse.

Première génération : les porte-savons

Savon Savon Savon

Deuxième génération : les distributeurs mécaniques

Savon Savon Savon

Troisième génération : les distributeurs automatiques

Savon Savon
Q.2.2. Pour conclure sur l'évolution de cet objet, expliquez pourquoi le distributeur automatique de savon est un progrès.
Pouce

Félicitations, vous avez terminé cette séquence !

Vous pouvez ranger votre compte-rendu ainsi que sa correction dans la partie
"C.I.1- Evolution des objets techniques" de votre classeur.


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Séquence n°3 - Composition d'un distributeur de savon

Objectif :

Dans cette séquence vous identifierez les différents composants d'un distributeur automatique de savon afin de vous familiariser avec le système.

Ressources :

Pour vous aidez à répondre aux questions de cette séquence, vous disposez des ressources suivantes :

BinomeDescription de l'objet technique

Problématique :
Quels sont les différents éléments qui composent un distributeur automatique de savon ?
Questions (travail en binôme) :
Q.3.1. Complétez le tableau suivant en précisant la désignation de chaque repère puis recopiez cette nomenclature sur votre document-réponse.
Q.3.2. En vous aidant du tableau de la question précédente, complétez les phrases suivantes puis recopiez-les en écrivant les parties manquantes en vert sur votre document-réponse.
Pouce

Félicitations, vous avez terminé cette séquence !

Rangez votre compte-rendu dans la partie "C.I.2 - Découverte des systèmes automatiques" du classeur.


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Séquence n°4 - Description fonctionnelle

Objectif :

Dans cette séquence, vous identifierez chaque fonction et solution technique puis vous décomposerez le traitement des données ainsi que le cheminement de l'énergie dans le distributeur de savon afin de mieux comprendre le principe de fonctionnement de l'ensemble du système.

Ressources :

Pour vous aidez à répondre aux questions de cette séquence, vous disposez des ressources suivantes :

BinomeFonctions et solutions techniques

Problématique :
Quelles sont les différentes fonctions et solutions techniques d'un distributeur de savon ?
Questions (travail en binôme) :
Q.4.1. Complètez le schéma suivant en associant correctement les fonctions et les solutions techniques puis recopiez ce diagramme FAST en écrivant les parties manquantes en vert sur votre document-réponse.

BinomeCirculation des flux d'information et d'énergie

Problématique :
Comment sont gérés les flux d'information et d'énergie circulant dans le distributeur de savon ?
Questions (travail en binôme) :
Q.4.2. Recopiez le schéma suivant, complétez ensuite les différentes phrases ci-dessous puis recopiez la composition complète de la chaîne d'information en écrivant les parties manquantes en vert sur votre document-réponse.
ChaineInformation
Q.4.3. Recopiez le schéma suivant, complétez ensuite les différentes phrases ci-dessous puis recopiez la composition complète de la chaîne d'énergie en écrivant les parties manquantes en rouge sur votre document-réponse.
ChaineEnergie
Pouce

Félicitations, vous avez terminé cette séquence !

Rangez votre compte-rendu dans la partie "C.I.4 - Analyse fonctionnelle et technique" du classeur.

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